ワールドワイドキッズのステージ4のワークショップに参加したので、レポートします！
アウトプット要素が増えてきたステージ4のワークショップですが、その参加レポをまとめました！
これから参加される方の参考になると嬉しいです！
- ワークショップステージ4の内容
- 先生や周りのお友だちはどんな人？
- 一姫（3歳5か月＆4歳3か月）が参加した感想
- 参加前に練習した方がいい英語のフレーズの紹介
ワークショップってなに？という方は、こちらのワークショップ基本情報の記事をご覧ください。↓
ワールドワイドキッズ(WKE)ステージ4のワークショップの内容
ワールドワイドキッズのステージ1～6のうち、後半にさしかかるステージ4のワークショップは、Show and Tellといったみんなの前で発表をしたり、アウトプット要素が織り込まれてきます。
Stage 4 Sandwich Fun!!
【Concept】
Sandwichが大好物のSandwich Manと一緒に、Sandwich作りに挑戦！
Sandwich Manにとって必要な具を聞いて手伝ってあげたり、自分のほしい具を伝えたり。自分のお気に入りの具を入れたSandwichは、最後にみんなの前で発表します。
「自分から相手に英語で質問する」、「みんなの前で英語で話す」、「センテンスで話す」、といったお子さまにとってChallengingな要素もちりばめられているWorkshopです。ぜひ、お子さまのChallengeをサポートしてあげてください。
ワークショップ開始前
お友達や先生との個々のコミュニケーションタイムがあります。
Intaview
自己紹介をして、「How do you feel?」と相手に質問をします。
A: Hello! My name is … What’s your name?
B: My name is …
A: How do you feel?
B: I’m happy! How do you feel?
A: I’m happy, too. (sleepy / nervous)
ワークショップ開始
♪Hello Song
ステージ1の歌ですが、ワークショップではどのステージでも最初に歌います。
♪I’m a Little Teapot
歌とダンスです。 DVDの通りなので、あらかじめ予習しておくとスムーズですよ。
Help the Sandwich Man
Sandwich Manに扮する先生のサンドイッチがバラバラになってしまいます。
みんなでサンドイッチの具を拾ってあげて、Sandwich Manのほしい具を聞いて届けてあげます。
A: What do you want?
B: I want…
Picture Book Time
ステージ4の絵本「Let’s Make a Sandwich」を先生が二人で読み聞かせてくれます。 子供たちだけ前に集まって絵本を楽しみました。(無理そうな子はママやパパのお膝の上でも大丈夫です。)
♪Ten Fat Sausages
歌と簡単な振り付けがあります。 こちらもDVDと同じです。
Make Your Favorite Sandwich
自分のサンドイッチを作るために、具材集めをします。自分のほしい具を伝えましょう。
I want …(eggs) and …(onions), please.
Show and Tell
お友達の前で作ったサンドイッチを発表します。
My name is …
I have … and …
Eat the Sandwiches Together!
作ったサンドイッチを食べます。(食べるふりですよ！)
Good-bye Song
ハッピーバースデーの歌のメロディの替え歌です。
ワークショップ終了後
ワークショップ開始前のインタビューをまだやっていない子は、終了後にもまたできますので、先生にインタビューしたり、お別れのあいさつをしに行けます。
ワールドワイドキッズ(WKE)ステージ4のワークショップの雰囲気や感想
わが家が参加した回のワークショップの先生やお友だちの雰囲気、感想をまとめました。
2人の外国人の先生
1回目の受講時は、アメリカ出身の先生とスコットランド出身の先生でした。
英語の発音が異なるので、「Tomatoの発音が私の国と違う！」みたいな、そんな小芝居を見られたのも楽しかったです！
この二人の先生は、過去に参加したワークショップでもよくペアを組んでいて何度もお会いしたことのある先生でしたので、同じ会場だと同じ先生が来ることが多いのかな？
2回目の受講時は、同じスコットランド人の先生ともう一人もイギリス出身の先生で、「アメリカ英語だとTomatoはトメィトゥだけど、イギリスだとトマートゥ。今日は二人ともイギリス出身だから、トマートゥね！オー、ワンダフォー！」みたいなくだりがありました（笑）
※オールイングリッシュなので、上記会話は英語です。
ワークショップに参加しているお友だち
1回目参加のステージ4のワークショップでは、お友達は娘(3歳5ヶ月)と同じくらいから年上の子が大半でした。
前半のステージ1～3よりも、ステージ4は参加しているお友だちは年齢層が少し上がった印象でした。
また、Show and Tellなどのアウトプットの場面もあるステージなので、子供たちの個性も出やすく、英語ができる子はより目立てる！そんなワークショップでした。
2回目の参加時も、お友だちの参加者層は似たような感じで、下は3歳くらいから、4，5歳くらいが多くて6歳も3人いました。
一姫（3歳5か月）の様子や理解度
ステージ4となると、ワールドワイドキッズの中盤辺り、ステージ1、2、3よりもさらにアウトプットや自分をアピールをしていくことを求められているように思いました。
ワールドワイドキッズを初めて1年、3歳5ヶ月の娘でしたが、まだ難しいかなと思うところもありましたし、もっとバリエーション豊かに表現出来たら、もっとコミュニケーションを楽しく体験出来るかなと思いました。
次回の課題は「How do you feel?」の質問に対して、その時の気分を自然に表現できるようになったらいいなと思いました。
私の助けなしに、先生やお友達とコミュニケーション取れたらもっと楽しく出来そうだなと思います。
一姫（4歳3か月）の様子や理解度
ステージ4の2回目のワークショップは、一姫も慣れたもので、積極的に参加していました。
前回は私が耳元でささやきつつ、一姫は言わされてる感が半端ありませんでしたが、今回は自ら発言したりして、態度面で大きな成長を感じました。
ワールドワイドキッズ(WKE)ステージ4のワークショップ参加する前に準備すること
ワークショップに参加する前に、必要な英語のフレーズを言えるようにしておくと、より有意義な時間が過ごせます。
ステージ4で最低限に必要な英語のフレーズをまとめましたが、これ以上に英語が習得できていれば、もっと楽しいワークショップになると思いますよ！
練習しておきたい英語のフレーズ
自己紹介
どんなときでも、まずは自己紹介から！どのワークショップでも必ず必要なフレーズです。
A: My name is … What’s your name?
B: My name is … / I’m …
インタビュー
ステージ4では、相手の気持ちを尋ねるインタビューがあります。
また、自分の今の気持ちが言えるように、絵本の「How Do You Feel?」などを参考にしながら、覚えておくといいですね。
A: How do you feel?
B: I’m happy / sleepy / nervous. など
これは一例ですので、もっとバリエーション豊かに表現できれば、なお良し！！
欲しいものをたずねる
どのサンドイッチの具がほしいのか、Sand wich Manに聞く場面で使います。
What do you want?
欲しいものを伝える
どのサンドイッチの具がほしいのか、伝える場面で使います。
I want … and …
持っているものを伝える
Show and Tellでみんなの前で発表するときに使います。
I have … and …
準備する持ち物
チケットは必須ですが、他の印刷物は会場でも配布していますので、お家で印刷できない方でも大丈夫です。
- Name Card（子ども＋親2人分）
- Interview Sheet（Stage 4用 “How do you feel?”）
- Birthday Badge（お誕生日の子）
- チケット（子供の名前、会員番号、生年月日を記入）
まとめ｜ワールドワイドキッズ(WKE)ワークショップステージ4はアウトプットが楽しめる
後半にさしかかるステージ4のワークショップ、アウトプット要素が増えてきたので、参加者の子どもたちのレベルにもだんだん開きが見えてきたようなワークショップでした。
これからステージ4のワークショップに参加する方の参考になれば嬉しいです！
